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行走拓展世界 读写重建心灵 梁 萍

文字:[大][中][小] 2017-10-8    浏览次数:885    

假期,学校安排了几位骨干教师于7月19日~7月22日参加了全国第二届“教育行走”教师公益研修夏令营活动。活动地点在美丽的江城——武穴。时间紧凑,参与此次活动的同仁们热情高涨,研修活动非常成功。

通过四天的学习收获满满。7月19日晚核心营员见面会在武穴师范附小——研修破冰。认识了来自全国各地的教育同仁,大家因“教育行走”而成为同行人。


第二天上午首先参观了武穴市师范附属小学,感受到武穴师范附小的文化艺术特色——书香、墨香溢满校园。期间还温故了2015年首届教育行走精彩回放,让此次第一次行走的我们憧憬接下来几天的美好,激动不已。接下来就是“围观教育大走向”和“教育的理想与现实”两个主题的讲座与交流。从而明白:作为一名教师,要做一个“好奇的追问者”;做一个反思的学习者;做一个批判的践行者;做一个创新的引领者。从教育来看,我们要从学校走进家庭,其中雷祯孝教授提议让“父母”这个称呼代替“家长”这个称呼,让“陪养”代替“培养”,教育上有时的咬文嚼字是必要的。


第三天“不是翻转,是反串”、“故事或事故,都是教育”和“今夜我们一起沙沙龙”这三大主题活动更是精彩纷呈。三节反串课,语文老师上数学课,数学老师上语文课,语文老师上英语课。三位老师的教学对全课程、全息与全人教育的助推,使我们对教育有了全新的认识。而教育叙事到叙事教育这一理念的提升让我找到了一条属于自己的路——不做“找茬儿”的教育(让每个孩子都有自己的故事,成为独特的自己)。晚上的沙龙有“我的生命在路上”、“给我影响最大的一本书”、“我生命中的重要他人”、“寻找和发现未知的自己”、“乡村教师的幸福之道”、“管理的智慧和智慧的管理”六个主题。小场沙龙让大家结合教育中的不同问题,有针对性的畅谈、分享、思索、总结。终将大家慧心、慧语推向高潮。


最后一天主题:大师与小师都是老师,在阳光路上,我们继续行走。行多远,思多远。作为教师,不能只做教书匠,照本宣科讲知识,提高学生的成绩就必须做教育者,关注学生的成长教育,去发现、思考、解决教育问题。杨林柯老师那本《推动自己,就是推动教育》书中说道:“教育不是强制,而是引导,要触发孩子内在的觉醒,使之学会思考和判断,自己管理号自己。”也就像张文质老师所说,教育最核心的意义是让孩子成为自己,成为最喜欢的自己,成为最好的自己。


教育行走活动,除了专家讲座,还有破冰活动、晨诵时刻、歌舞茶歇、TED演讲、反串课堂、系列沙龙、参观校园等。内容丰富多彩,形式多样,让全国各地的同仁彼此点燃,相信团队的力量,并在行走中摸索、寻找、思考如何成为孩子们喜欢的教师,让教育百学争鸣,百花競放!









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